说做结合,让打破“思维徘徊”成为可能——以小学数学“e学习”教学为例

• 作者: 江莉莉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 “说”和“做” 思维徘徊
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3139字
• 语种: 中文

摘要

“说”和“做”在数学学习过程中相辅相成,学生的思维就是在说中得到发展,在做中得到验证和升华.“说”和“做”的结合,是实现学生“思维徘徊”的“突围之路”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江莉莉		2	6	2.0	2.0