合理安排时间的“沏茶问题”教学分析

• 作者: 张美英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学分析 解决问题方法 《数学》 教学重难点 自主学习 教学过程 巩固练习 人教版 思维能力 最优方案
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

人教版小学《数学》四年级上册有一课“合理安排时间”,该课时的教学目标主要有四点：一是通过对沏茶事例的分析,能从“合理”“省时”两方面优化沏茶的各程序,初步体会运筹学在解决问题中的作用;二是让学生经历自主探究的沏茶过程,体验解决问题方法的多样性,寻求解决问题最优方案的经验,感悟优化的数学思想;三是能看懂流程图,学会用流程图表示所做的事;四是凸显数学与生活的紧密联系。

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