乳腺科护理 PBL教学的应用对提高患者满意度成效探究

• 作者: 李嘉 李文姬
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: 乳腺 护理 Problem-Based Learning 满意度
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 4463-4464
• 页数: 2页
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

目的：提高临床教学质量与护理实习生的综合能力，提升患者的满意度。方法选取相同教育背景及有可比性的实习生，将使用PBL教学模式前、后进行对比，通过考试、护理文书书写、患者满意度进行评价。结果 PBL教学组理论、操作考试成绩均优于非PBL教学组；患者对在使用PBL后的实习生及护理服务满意度提高。结论通过PBL模式在乳腺专科护理教学中提升护理专业实习生的综合素质，从而提高了患者对实习生护理工作的满意度，为护理工作起到积极有效作用。