PBL教学法及LBL教学法对针灸科护理本科生操作技能及患者满意度的影响比较

• 作者: 缪霖
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 针灸科 护理本科生 临床带教 考试成绩 操作技能 满意度
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 3140字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸科护理专业本科生带教中的优劣.方法:将60名于针灸科轮科的护理专业本科生随机分为PBL组和LBL组各30例,分别采用PBL和LBL教学方法,比较两组考试成绩及患者满意度.结果:PBL组在出科考试成绩及成绩等级分布、患者主观感受三项评分上均显著优于LBL组(P<0.05).结论:相比LBL教学法,PBL教学法更具优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪霖		3	4	1.0	2.0