CBS教学法在护理本科生儿科重症病房临床实践教学中的效果评价研究

• 作者: 张雪 郭璇
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科生 CBS教学法 效果 儿科重症病房
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 324
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4|G642
• 字数: 1935字
• 语种: 中文

摘要

目的 探析护理本科生儿科重症病房临床实践教学中CBS教学法的作用与效果.方法 选出我院在2015年9月——2019年3月采用常规教学法的22位儿科重症病房护理本科生,将其作为A组,另选出在此基础之上采用CBS教学法的22位儿科重症病房护理本科生,将其作为B组.教学培训结束后,观察并比较两组的各操作技能评分及患者对护理的满意度情况.结果 B组儿科重症病房护理本科生在教学后其各操作技能评分、患者总体满意率都优于A组儿科重症病房护理本科生(P<0.05).结论 运用CBS教学法能够促进儿科重症病房护理本科生操作技能与水平及专业知识等得到最大限度的提升,值得在该专业临床教学中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭璇		19	58	4.0	7.0
2	张雪		18	109	5.0	10.0