高职英语教师行动研究与学生学法指导探索

• 作者: 李全福 阮丹
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师行动研究 学生学法指导 高职英语
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3811字
• 语种: 中文

摘要

高职英语教师行动研究主要基于对高职英语教学现状的思考.由于高职学生普遍英语基础较差,缺少系统的学习方法,为了让学生重整信心,并将英语学习的重要意识植根于职业教育,本文认为,高职院校的英语教师应把教学研究的重点放在对学生的学法指导上,让学生养成良好的学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李全福		12	8	2.0	2.0
2	阮丹		4	4	1.0	2.0