发现学习理论及其对基础教育课程改革的启示

• 作者: 柯小华
• 来源期刊: 广西教育A（小教版）
• 关键词: 发现学习 认知 建构 基础教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 沿视角前
• 页码范围: 7-7,9
• 页数: 2页
• 字数: 4019字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯小华		7	3	1.0	1.0