浅谈“输入假说”对英语教学的启示

• 作者: 杨惠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 输入假说 小学英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

在我国英语教学过程中，“监控模式”中的输入假说对英语教学具有积极影响。输入假说对小学英语教学有利于在教学过程中以学生为中心，为学生营造真实有效的英语教学环境，提高小学生语言运用能力和小学英语教学质量。

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1	杨惠		2	0	0.0	0.0