作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
数学绘本对于小学生理解数学世界有独特的作用,但要发挥好这个作用不是简单地将绘本故事交给学生就行了的。在教学中,教师在数学绘本的选择上和使用上要从“儿童哲学”的角度,启动“别样数学旅程”,提升绘本对帮助学生数学课程学习的积极作用。
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文献信息
篇名 精彩绘本成就灵动数学
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 数学绘本 儿童哲学 灵动
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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1 赵玉梅 9 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学绘本
儿童哲学
灵动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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