浅谈小组合作在初中数学课堂学习的有效性策略

• 作者: 聂道溢
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小组合作 数学课堂 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 字数: 2074字
• 语种: 中文

摘要

合作学习实现了课堂教学活动中师生之间、学生之间信息的多向交流，扩大了获得知识的信息量，创造出尊重学生潜能，有利于师生、学生共同合作探讨问题的学习氛围，培养了学生的合作意识和合作能力，帮助课堂教学取得显著的效果。到底如何提高初中数学课堂小组学习的有效性呢？本人从具体课堂教学中的合作学习教学案例出发，阐述了数学课堂开展“小组合作”学习实现有效性的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂道溢		1	2	1.0	1.0