PBL教学法在儿童神经内科疾病临床见习中的应用

• 作者: 伍妘 方方 陈春红 韩彤丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 儿科学 教学改革
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3104字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.05.011

摘要

把以问题为基础的学习（PBL）教学的方法运用到儿童神经病学的教学工作中，取得了良好的教学效果，培养了学生独立自主的精神，可以提高学生在实际的临床环境中分析问题和解决问题的能力。但是，与传统的教学模式相比，PBL也有其局限性，并对教师提出了更高的要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方方	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	63	208	8.0	11.0
2	陈春红	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	29	79	5.0	7.0
3	伍妘	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	14	43	4.0	6.0
4	韩彤丽	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	2	6	2.0	2.0