“精讲多练模式”在语文课堂上的实践

• 作者: 陈白涛
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（学生版）
• 关键词: 精讲 多练 课堂效率
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 2302字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一门艺术，是一项老师与学生共同参与的复杂性活动，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课标提出，“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。”本文结合初中语文教学实践，对精讲多练在语文教学中的作用进行探究。