日志写作在教学工作与学生培养中的效用--以加拿大菲莎河谷大学写作中心为例

• 作者: 何宇东 兰巧玲
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 日志写作 教学科研 学生培养
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3001字
• 语种: 中文

摘要

日志原指书面日志，是一种记录我们生活和情感的写作模式。其写作特点是要求真实、客观，不夹杂任何个人感情记录一天所发生的事情；语言上要求平实，表达准确。教学中借鉴日志写作的这些特点，并在此基础上进行有针对性的研发，建立起完整的教学体系，可有效指导教师教学与科研，培养学生独立思考及写作的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰巧玲		6	12	2.0	3.0
2	何宇东		1	1	1.0	1.0