输出驱动假设理论下的高职英语教学模式改革

• 作者: 周伟
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 输出驱动假设理论 高职英语教学 模式改革
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3339字
• 语种: 中文

摘要

针对目前我国高职英语教学的现象，本文提出了在“输出驱动假设理论”的指导下，通过输入与输出的良性互动，转变高职英语教学观念，改革高职英语教学模式，创新教学方法，注重培养学生英语“听、说、读、写、译”的综合能力和实际运用能力，增强高职学生求职就业的竞争力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周伟		19	27	4.0	4.0