高职通识课程的质量管理与多元评价探索

• 作者: 龙柳萍
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 高职 通识课 多元评价质量管理
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 管理宝典 -- 教育管理
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 3125字
• 语种: 中文

摘要

以大学生职业通用能力课程为切入点，基于多元化的理念从课程资源、师资配备、授课方式、课程考核等方面对高职通识课程的评价方式进行有益探索，以促进课程教学质量的稳步提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙柳萍		37	24	3.0	3.0