浅谈构建快乐小学数学课堂的意义

• 作者: 饶艳红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学数学 快乐课堂 兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 243-243
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学活动是师生的双边活动。因此，在教学过程中，把被动学习变为主动学习，交还学生的主动权，以学生为本，为学生学习服务，。而构建充满活力的数学课堂，营造宽松的学习环境，有利于学生自主性地发挥，充分调动学生学习积极性。快乐数学课堂中主导者是老师，快乐数学课堂的主体是学生。形成民主和谐的氛围，从各个方面激发学生的学习兴趣。有兴趣就有了学习的主动性，就会获得收获。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶艳红		2	1	1.0	1.0