基于翻转课堂教学模式的高职专业课程过程性考核设计

• 作者: 韦波
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 关键词: 翻转课堂 高职 专业课程 过程性考核设计
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 理论博览 -- 课程建设
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 3533字
• 语种: 中文

摘要

分析翻转课堂教学模式下的高职专业课程教学设计，阐述主要教学环节设置过程性考核的必要性，提出考核学生不同阶段学习活动效果的具体方案和实施方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦波		10	6	1.0	2.0