因为蝴蝶 课堂可以如此精彩

• 作者: 程桂华
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

早在20世纪30年代,陶行知先生就指出,教科书应该是“活的、真的、动的、用的”,而不应该是“死的、浮的、静的、读的”.如果生物课堂不能够引领孩子亲近自然,欣赏自然,发现美,创造美,那么课堂教学就是失败的,教师也就没有担当起应尽的责任与使命.那么,如何让初中生物课堂鲜活精彩起来,让孩子对生物学产生浓厚的兴趣,进而提高他们的生物科学素养呢?笔者结合近几年校园蝴蝶监测实践活动,谈谈让学生爱上身边的蝴蝶,恋上充满生命气息的生物课堂的一些体会.