高中化学实验教学设计研究

• 作者: 赵正先
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 实验教学 设计研究
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 353-353,354
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4080字
• 语种: 中文

摘要

实验教学是高中化学中不可或缺的成分，它以实验操作的独特教学情境在化学教学上占有独一无二的地位，有着其他教学手段不可替代的作用。但是化学实验教学理论还不是很先进，造成实验教学效果不是很理想，因此，需要更多的教育工作者做出努力使实验教学理论丰富起来。但鉴于高中化学对教学以及学生发展的重要影响，应该把化学实验这个薄弱环节抓起来，通过多做实验，以培养学生的创新精神和实践能力。[1]根据相关研究表明发现，往往爱做实验的学生，他们的化学实验能力明显提高，而且使得大多数学生能主动参与探究、合作与自主的课堂学习活动，化学成绩有了较大进步。因此，研究高中化学实验教学设计对于化学教学存在很大的实践意义，本文主要从实验教学的优势、高中化学实验教学设计应遵循的相关原则展开。