静默教学法在藏族本科护生健康评估实验教学中的初步探讨

• 作者: 岳秋娟
• 来源期刊: 数理医药学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 静默教学法 藏族学生 护理操作 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1579-1580
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4337.2015.10.095

摘要

目的：：藏族护理本科生应用静默教学法进行健康评估操作技能的强化效果评估。方法：采用方便抽样的方法,在2年级藏族护理本科生中,随机选取30人为干预组,28人为对照组,在健康评估授课过程中应用静默教学法,以实验操作的课堂考试成绩评价教学效果。结果：采用静默教学法干预后,干预组的藏族护理本科生考核成绩相较于对照组明显提高,结果有统计学差异(P<0.05)。结论：采用静默教学法有利于提高藏族本科护生健康评估课程的实际操作能力,可在实验教学中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳秋娟	西藏民族大学医学院护理实验室	12	18	2.0	4.0