基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
美国经验对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展
教师教育
美国经验对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展
教师教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 英国职业教师培养模式及对我国教师专业发展的启示
来源期刊 东方教育 学科
关键词 英国 职业教育 教师 专业发展 启示
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 188
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡萍 13 42 5.0 5.0
2 罗燕 24 52 4.0 7.0
3 章文艳 14 4 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英国
职业教育
教师
专业发展
启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
总被引数(次)
0
论文1v1指导