作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本研究力图在生态语言学视野下,根据大学英语教学的特点,结合移动终端的发展现状,分析现有的大学英语移动学习中存在的问题.构建行之有效的英语移动学习多维互动模式与多元评价体系,从而达到提高英语教学质量的目的.本研究的重点是深入透彻研究生态语言学,清晰看到移动终端对大学英语教学产生影响的本质特征,对构建多维互动模式与多元评价体系进行实证研究.难点是如何创造性地构建适应于大学英语可移动学习的网络资源库.
推荐文章
基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析
应用型人才
大学英语
语言学教学
归因论视域下的英语语言学课程改革探索
归因论
语言学课程教学
合理归因观
基于智能手机混合式大学英语移动学习探究
智能手机
大学英语
混合
移动学习
认知语言学视角下高职英语听说教学中的习得研究
二语习得
认知心理机制
高职英语听说教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 生态语言学视野下大学英语手机媒体的移动学习研究
来源期刊 媒体时代 学科
关键词 生态语言学 大学英语 移动学习
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 传媒与观察
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 2060字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向莎莉 11 5 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生态语言学
大学英语
移动学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
媒体时代
月刊
1672-3368
42-1811/G2
大16开
湖北省武汉市武昌区公正路9号
38-98
1984
chi
出版文献量(篇)
2085
总下载数(次)
15
总被引数(次)
376
论文1v1指导