基于领悟高中生物学核心概念的有效教学

• 作者: 任守运
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 高中生物学 核心概念 甄别 有效教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

“理解生物学核心概念”是课标的基本理念之一,但教材和教参中均没有明确说明哪些表述属于核心概念.结合对核心概念的理解,根据人教版高中生物必修教材,尝试提出甄别核心概念的一些方法及教学建议.