以职业为导向以体验为形式的高职枟护理心理学枠教学模式研究

• 作者: 左晶晶 程萍 高立峰 黄萍
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: 护理心理学 职业导向 体验互动
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 5094-5097
• 页数: 4页
• 字数: 4190字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索以职业为导向以体验为形式的高职枟护理心理学枠教学模式. 方法 实验组实施实验教学模式,对照组实施以讲授为主的传统教学模式. 结果 实验组在课程结束之后,SCL-90的五个因子发生了显著性变化(P<0.05),而对照组所有因子变化都没有显著性;实验组课程结束后主观评定在认识自我、理解他人、与人沟通与合作及情绪调控等方面与课程开始时相比均发生了正向改变. 结论以职业为导向以体验为形式的高职枟护理心理学枠教学模式有助于培养护生良好职业心理素质及能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左晶晶		10	51	5.0	7.0
2	程萍		12	15	3.0	3.0
3	黄萍		11	11	2.0	2.0
4	高立峰		3	3	1.0	1.0