县域教育政策执行问题的理论探究

• 作者: 喻钰淇 蔡珍
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 县域 教育政策执行 “潜文化” 问题 对策
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 79-80,82
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.052

摘要

我国农村基础教育政策的制定是建立在“以县为主”的基础教育管理体制之下,从宏观、整体上予以规划的.然而,在县域实施的过程中,由于教育资源的分布不均衡、教育政策自身的“缺陷”、各地“潜文化”的差别以及教育行政执法监督机制不健全等多种因素的影响,出现了失真、滞后、偏离和裁量权滥用等现象,直接影响了国家教育规划的实施成效,严重阻碍了教育事业的健康发展.深入探究教育政策执行问题产生的深层原因,并提出合理的解决策略,对于促进县域基础教育的健康发展有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻钰淇	湖南科技大学教育学院	4	9	1.0	3.0
2	蔡珍		1	1	1.0	1.0