运用教学录像反馈评价的方法提高英语课堂教学导入的实效性研究

• 作者: 季微微
• 来源期刊: 高考
• 关键词: 微格教学的概念 特点 误区 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 1540字
• 语种: 中文

摘要

课堂导入是英语课堂教学的重要环节之一,一堂课导入的成败直接影响整堂课的效果.精彩的课堂导入能吸引学生,拉近与学生的距离,提高学生学习积极性,评价英语课堂导入教学效果,一直是教学理论和教学实践的热点问题.以往通常采用事后评定的办法,被评者零散地记录评课教师的建议,然后自己归纳总结各个教学环节,评课效率低.本篇文章将借鉴微格教学方法,结合初中英语课堂教学导入实际,采用英语课堂录像评价反馈的方法,分析教师的课堂导入结构,提高课堂效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季微微		2	0	0.0	0.0