引导学生学会生物学阅读

• 作者: 王明明
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着时代的进步和科技的发展,人类已基本进入以阅读为基础的信息网络时代.现代学习理论认为:阅读是学生最基本的学习活动.学会阅读,学生才能学会学习,才能提升素养和能力. 毋庸置疑,阅读是学生在学校获得知识的重要途径.引导学生学会阅读在文科学科教学中被认为是“天经地义”的事情.事实上,阅读在理科教学中同样重要.高中生物学阅读是指学生通过阅读高中生物学教材及参考资料,获取生物学知识,并应用这些知识解决生物学的问题.笔者以苏教版(2014版)必修3第2章第1节“血糖调节”为例,探讨引导学生学会生物学阅读的教学策略.