创设有效情境优化历史教学

• 作者: 王福川
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 历史教学 教学情境 优化课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 荫课程改革
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

新课程要求在学习过程中要体现学生的“主体”地位，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。在初中历史教学过程中依据学生的心理特征，教师要有针对性地创设良好的教学情境，如视听情境、表演情境、问题情境等充分调动学生学习兴趣，提高历史教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王福川		2	0	0.0	0.0