凡物莫不相异--浅谈基础医学专业本科生科研能力的个性化培养

• 作者: 刘慧荣 王雯
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 本科生 个性化培养
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2463字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.04.037

摘要

针对五年制基础医学专业本科生各自的职业规划不同，提出在基础医学专业学生科研能力的培养过程中，教师须尊重教育发展规律和学生成长规律。重视学生个性化的发展，“因材施教”，有的放矢地进行个性化培养，使学生的个性得到充分发展和张扬，使其潜力得到充分发掘，从而将他们造就成为具有创新精神的人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雯	首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系	73	475	12.0	19.0
2	刘慧荣	首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系	45	130	6.0	9.0