关于高中数学语言教学的探讨

• 作者: 格日勒
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 语言教学 教师
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3844字
• 语种: 中文

摘要

“数学语言是由一些符号和记号组成的语言”，而数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容；其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言，其特点是准确、严密、简明。由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统，因此它常成为数学教学的难点。本文根据数学语言的特点及数学要求，谈谈笔者在教学中的认识与实践。

作者信息

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1	格日勒		2	0	0.0	0.0