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摘要:
本文在介绍数学思想定义的同时,结合数学思想的发展讨论了数学思想的传播特点、方式、局限性和途径,从而达到揭示数学思想的传播对现代数学教育的启示的目的。随着数学思想及方法的广泛应用,尤其是在现代数学教育过程中对学习和理解数学知识的实际应用,本文详细阐述常用数学思想及方法。本文就几个常见数学思想和方法进行举例,具体说明它们的应用前提和应用范围,这对数学知识的体系化和系统化的形成具有重要意义。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 数学思想传播途径探讨
来源期刊 高考 学科
关键词 数学思想 传播 途径
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 143-143,144
页数 2页 分类号
字数 3740字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵乐 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学思想
传播
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
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