浅谈动手操作在小学数学教学中的作用

• 作者: 张琴芳
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 动手操作 小学数学教学 作用
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

数学知识是抽象的，而小学生的思维是以具体形象思维为主的，显然，数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾，提高小学数学课堂教学的效率，就要重视直观演示和动手操作。重视动手操作，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新意识，有利于让学生学会自主学习，还可以培养学生的实践能力和团结协作的精神，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。