“说”高于“写”——小学译文作文教法探究

• 作者: 何承君
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 教法 译文 语文教学 成绩
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

作文教学是小学语文教学的重点，更是难点。毫不夸张地说，作文成绩的优劣直接决定语文成绩的高低。如何提高同学们作文水平呢？笔者认为，“说”虽为“写”服务，但它却高于“写”。因此应让同学们在“说”上多下功夫。当然，我们这里所指的“说”是有中心、有条理的“会话”，而非信口开河地胡说。

作者信息

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1	何承君		2	0	0.0	0.0