低年级识字教学方法谈

• 作者: 黄免
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 抽象 形象化 游戏 识字课本 想象
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。