小学生英语学习策略发展特征的研究

• 作者: 施梦佳 肖凌燕 许幼玲 齐亚菲
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 英语学习策略 发展特征
• 年，卷（期）: hwyyb_2015,（11）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31

摘要

以1303名小学生为研究对象,探讨了不同学校、不同年级、不同性别、小学生英语学习策略的差异。结果表明:(1)普通小学学生的学习策略频率普遍高于名牌小学的学生;在3—5年级学生群体中,年级越高,英语学习策略频率越低,6年级学生英语学习策略水平再次升高,但与3年级相比仍然较低;男生的记忆策略、认知策略、元认知策略使用频率高于女生;(2)学校、年级、性别分别都对小学生英语学习策略不同维度有不同程度的预测作用,其中,学校对小学生的记忆策略、认知策略、元认知策略、情感策略、社会策略的预测作用最大;在补偿策略上只有年级对其有预测作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖凌燕	江南大学田家炳教育学院	18	61	4.0	6.0
2	许幼玲	江南大学田家炳教育学院	3	6	1.0	2.0
3	施梦佳	江南大学田家炳教育学院	2	1	1.0	1.0
4	齐亚菲	江南大学田家炳教育学院	2	1	1.0	1.0