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摘要:
结合高中生物课的教学实践,从什么是有效教学、高中生物课堂无效教学现象、高中生物课堂有效教学的策略三个方面探讨高中生物课堂如何实现有效教学.
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高中生物课堂教学中应用探究式教学
新课标
探究式
课堂教学
高中生物
实践反思
高中生物课堂教学的有效策略
高中
生物课堂
教学
有效性
策略
高中生物课堂"情境—设疑—探究"参与学习策略研究
高中生物
生物课堂
师生互动
教学情境
如何提高高中生物课堂教学的有效性
高中生物
课堂教学
教学有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中生物课堂有效教学的探究
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 有效教学 小组合作 探究
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
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节点文献
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2001(1)
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2010(2)
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2011(1)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
小组合作
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
论文1v1指导