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摘要:
习作,向来是语文教学中关注的热点。而小学三年级的习作教学,更是因为"起步难""步调不一"而成为研讨的焦点。将信息技术有效地运用于习作起步阶段,就将信息技术贯穿于教学的整个阶段,为提高习作效率贡献自身优势:互动性强、承载资源多、直观形象等。
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巧用信息技术优化习作教学
写作
信息技术
优势
信息技术在小学语文口语交际与习作教学中的运用
语文教学
信息技术
习作教学
口语交际
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 信息技术奏响习作起步曲
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 习作起步 语文教学
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-42
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李莉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
习作起步
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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