论小学数学的有效性与如何上好小学数学课

• 作者: 刘素玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 有效性 高效课堂
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 280-280
• 页数: 1页
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

打造高效率的小学数学课堂教学，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，创设生动的情境，以展现知识背景，使新知变成有源之水。重视学生富有个性的思维表现，促进学生间的思维交流与合作，引导学生在判断中思维，努力拓宽学生的思维空间。课堂教学的有效性必然是广大教师所共同追求。有效课堂是一种能够经受时间和实践考验的理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。追求课堂教学的有效性，并非返古教学。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。我将非常期待以自己的思考、交流，引发更多教师对这一问题的关注、探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素玲		2	4	1.0	2.0