如何在主题活动中体现环境的支持和幼儿的探索

• 作者: 梁睿
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 地球科学
• 关键词: 幼儿教育 环境 主题活动 中体 隐性课程 教育资源
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（5）
• 页码范围: 341-341
• 页数: 1页
• 分类号: X24

摘要

环境经常被人称为“隐性课程”，因为环境是无声的教材，是通过对幼儿各种感官潜移默化并产生影响，进而达到最佳效果。《幼儿教育指导纲要》也明确指出：“环境是重要教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进发展。”可以看出，大家都认识到环境与幼儿始终是共存的，幼儿依赖环境并作用于环境，而环境的创设来源于幼儿并反映幼儿的生活。

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1	梁睿		1	0	0.0	0.0