浅谈如何提高小学生的习作水平

• 作者: 孙立国
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性表达 积累 创设情景 评价的自主权 语文教学的人文性
• 年，卷（期）: wldh_2015,（15）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

当下,小学生写的作文多数空洞无味,不具体、不生动,切实提高学生的习作水平已成为语文教学的一个难题。笔者认为,应该让学生多观察生活,增加积累,激发学生的写作兴趣,拓展评价手段,通过多种办法提高学生的写作技能。作文教学是语文教学的重要组成部分,要把习作的触角伸到课外,伸到广阔的生活空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙立国	辽宁省朝阳县南双庙镇中心小学	1	0	0.0	0.0