小学语文“研学后教”课堂教学的思考与实践

• 作者: 张希平
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 研学后教 小学语文 思考与实践
• 年，卷（期）: wldh_2015,（15）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学是小学生的启蒙教育,对小学生知、情、意、行方面的发展具有不容忽视的重要影响。＂研学后教＂即先研学、再教学,强调＂以学定教,教在学之后,教在关键处＂。与传统的教学模式相比,更换了教学活动的顺序,在一定程度上使教学性质发生了很大变化。本文主要从＂研学文本＂和＂合作学习＂两方面出发,简要分析了＂研学后教＂理念下小学语文教学的现状,及改进策略。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张希平		5	37	2.0	5.0