认知隐喻对大学英语词汇教学的启示

• 作者: 王海莺
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 认知隐喻 词汇教学 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 博士教授专栏
• 页码范围: 11,14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

隐喻是自然语言中普遍存在的一种现象.隐喻作为认知和语言的纽带,是整个语言系统发展和变化的原动力.隐喻不仅是一种修辞手段,而且还是人们认识事物、思考问题、确立概念的一种思维方式,是一种非常重要的认知方式.基于这一理论,针对英语词汇的教学现状,阐述了如何将这一理论运用到英语词汇教学中,以便更有效地培养和提高学生的隐喻能力,从而提升词汇学习的效率.