小学生爱上数学课堂之我见

• 作者: 李华明
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 游戏+活动 数学+情境 竞赛+激励 家庭教育+学校教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 127-127
• 页数: 1页
• 字数: 2228字
• 语种: 中文

摘要

在教师的教学工作中，课堂是师生生命不可重复的体验，课堂中闪现着最真实的人生活力，流淌着最精彩的生命激情，而这些都应该建立在幸福之上，让课堂洋溢着幸福。孩子们在愉悦，轻松地氛围中，既学习了知识又愉悦了心情。我把它称之为“幸福课堂”。“幸福课堂”应该是师生和谐、合作共享的课堂。都说兴趣是孩子的第一任老师，对于孩子来说，一堂成功的课就是学生感兴趣的，愉悦的课。老师为了激发、调动学生的学习兴趣，往往会创造一个很有趣味的情境。低年级孩子活泼，好动，注意力不容易集中，就需要教师在课堂教学中加入游戏，让孩子轻松自如地学习数学。竞赛、奖励措施也是提高孩子学习积极性的重要措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华明		7	1	1.0	1.0