教师网络学习空间建设与应用路径探索--以湖南省基础教育为例

• 作者: 彭介润
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 网络空间建设 资源规模化应用 融合 实践
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 数字社区 -- 教育云梯
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3581字
• 语种: 中文

摘要

“三通两平台”建设是当前我国推进教育信息化的重点，湖南把网络学习空间建设作为基础教育领域推进教育信息化的重点工作予以扎实推进。本文从雏形探索、普及推广、创新实践三个阶段，从基于县域城域网的细胞化建设模式、基于“基教在线”的分步推进策略、基于“省基础教育资源网”的深度融合三个层面，阐述湖南省推进网络学习空间建设突出应用驱动、倡导平台融合、推进网络空间建设与资源规模化应用融合的基本实践与思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭介润		9	9	1.0	3.0