分段式模式下医学生专业理论与临床思维结合培养的研究

• 作者: 马宏 高毅英
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 分段式教学 医学生 临床思维 培养
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 页码范围: 153-155,156
• 页数: 4页
• 分类号: R19
• 字数: 5096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14033/j.cnki.cfmr.2015.20.087

摘要

在临床教学实践中，专业理论和临床思维的结合培养至关重要，而在分段式教学模式下培育学生的临床思维是一种新的挑战。本文着重探讨分段式模式下医学生临床思维的培养方法，通过灌输理论、问题提出、布置资料查阅、案例分析和床旁教学法，树立学生的临床思维，使学生在临床实践中应用正确的临床思维来准确地采集病史、分析病史、观察病情、综合思考。通过系统的理论学习和临床思维培养，使学生掌握分析疾病、推理疾病、诊断疾病的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马宏		4	7	2.0	2.0
2	高毅英		9	19	2.0	4.0