"五课"教研与"两课"评比对促进教师专业化成长的思考

• 作者: 陆永健
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: "五课"教研 "两课"评比 专业化发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学生工作
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1584字
• 语种: 中文

摘要

教师教学质量的提升是教师专业化发展的核心任务,教师专业化发展的根基是扎实的基本功,教师专业化发展的平台是教师间的相互合作学习.为了提升教师的专业化水平,更新教学观念,推动教学常规工作,不断对课程进行改革,在各职业学校开展了"五课"教研、"两课"评比的活动,收到了很大的成效,对教师的专业化发展起到了促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆永健		14	29	3.0	5.0