高校文学类课程考核模式多元化探讨

• 作者: 唐红卫 阳海燕
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高校 文学类课程 考核模式 多元化
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

近年来，高校教学改革如火如荼，但作为教学改革的重要组成部分之一的课程考核模式却还没受到我们广泛的关注，尤其是如何综合评价学生的素质和创新能力等更加没有给予应有的重视。科学、合理的考核模式既能有效地检验和促进学生学习，同时也能合理的评价教师的教学效果。本文分析了当前文学类课程考核模式的现状，并试图通过探究考核模式的合理性和多样化，充分发挥考核的功能来引导学生全面发展，从而推进教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐红卫		23	7	1.0	1.0
2	阳海燕		20	11	2.0	2.0