浅谈低年级阅读教学中的情境创设策略

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 语文课堂 阅读教学 创设情境 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1792字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学情境的创设,指教学时为学生创设一个富有感情色彩的场景或氛围,从而调动学生的学习兴趣,引起情感体验,使学生愉快地接受知识,唤起强烈的求知欲.因此情境教学在语文课堂教学中具有举足轻重的作用.教师要创设各种情境,让学生展开思维的翅膀,用自己的思维方式积极思考、主动学习,从而让阅读教学变得更有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		5	1	1.0	1.0