基于微课程的信息技术课堂革新研究——以临沂市小学信息技术课堂教学为例

• 作者: 聂韶华
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 信息技术 课堂革新
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 3161字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2015.11.090

摘要

以“微课程”为核心的新型教学模式已引起了全国教育研究者的重视.微课程秉持“重视引导,微处入手,突出重点“的教育理念,以在线学习或移动学习为方式,采用微课堂教学结合多媒体教学,实现完整的教学设计环节,包含课程设计、开发、实施、评价.本文以临沂市小学信息技术课堂教学为例,进行微课程信息技术课堂革新研究通过在微观背景下的学习,实现一种新的教学模式,微课程具有短、精的特点,有利于培养小学生的学习兴趣.通过在微课程上的信息技术表现,适合自主学习、满足不同层次需求等特点,通过微课程教学,实现信息技术课堂教学和多媒体教学,在小学素质教学发展的今天,微课程为基础的信息技术课堂将焕发出新的生机和活力,为提高小学教学水平提供新的教学模式参考.