创设多元化教学情境，提高学生英语听说能力

• 作者: 陈建东
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 听说能力 英语学习 常态化 多元化 策略与技巧
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 112-112,113
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2470字
• 语种: 中文

摘要

在英语教学中，尽可能创设多元化的英语学习情境来促进学生的听、说能力发展。要做到：听说训练的常态化与多元化；训练方式及选材的多元化；策略与技巧的多元化；效果检测的多元化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建东		2	0	0.0	0.0